Portada Educación Documentos de referencia

Total: 85 resultados encontrados.
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Imagen no disponible Informe de UNICEF sobre la exclusión educativa: factores y propuestas

«Los factores de la exclusión educativa en España: Mecanismos, perfiles y espacios de intervención», así se titula el informe publicado por UNICEF bajo la dirección de Aina Tarabini. Con una perspecti

2017.11.19 /  Leer más
Imagen no disponible Emozioak continúa actualizando las referencias de Tesis y Tesinas sobre Inteligencia emocional

La heterogeneidad de los diversos aspectos que conciernen a la Inteligencia emocional puede advertirse en las referencias de Tesis doctorales y Tesinas que han sido registradas en el apartado de Literatura gris del área de Documentaci&oacut

2017.01.02 /  Leer más
Imagen no disponible «Emocionarse para aprender»

La Neurodidáctica y el aprendizaje. «El cerebro necesita emocionarse para aprender». Son palabras del neuropsicólogo infantil José Ramón Gamo, recogidas por Ana Torres Menárguez, de El País. Re

2016.08.27 /  Leer más
Imagen no disponible Informe de la OCDE: «El poder de las habilidades sociales y emocionales»

La OCDE ha elaborado el informe «Habilidades para el progreso social. El poder de las habilidades sociales y emocionales». Responde a tres años de estudio del Centro de Investigación e Innovación Educativas (CERI),

2016.07.25 /  Leer más
Imagen no disponible La evaluación de la Inteligencia emocional en los adolescentes: proyectos de Gipuzkoa

La evaluación de la Inteligencia emocional «percibida» es fundamental en el diseño de programas para potenciar las competencias socioemocionales y mejorar la conciencia individual. Los tres trabajos de investigació

2016.07.12 /  Leer más
Imagen no disponible Informe de la OCDE: «Competencias más allá de la escuela»

La OCDE ha publicado recientemente el documento «Competencias más allá de la escuela: Síntesis». Forma parte de los informes que prepara esta organización internacional sobre Educación y Formaci&oacut

2016.07.08 /  Leer más
Imagen no disponible José Antonio Marina: el Aprendizaje y la Cultura del esfuerzo

El filósofo y profesor José Antonio Marina (Toledo, 1939) es partidario de aplicar la Cultura del esfuerzo en el ámbito de la Educación. A su juicio, la perseverancia y el ejercicio de la memoria son fundamentales en lo

2016.05.28 /  Leer más
Imagen no disponible Emozioak actualiza las referencias de Tesis y Tesinas sobre Inteligencia emocional

Las investigaciones acerca de aspectos relativos a la Inteligencia emocional componen las referencias de Tesis doctorales y Tesinas que han sido incorporadas al apartado de Literatura gris en el área de Documentación de Emozioak. Con

2016.04.22 /  Leer más
Imagen no disponible La resiliencia para protegernos del «cyberbullying»

La resiliencia se erige en un recurso para proteger a las personas que sufren o pueden sufrir el «cyberbullying». A esta conclusión ha llegado la profesora Yolanda Martínez en su tesis doctoral, presentada recientemente e

2016.01.22 /  Leer más
Imagen no disponible Guía CASEL 2015: Buenas prácticas en Aprendizaje Emocional y Social

CASEL (Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning) ha publicado una Guía (2015) en la que propone un marco para evaluar la calidad de los programas sociales y emocionales en centros de Educación Secundaria. CASEL iden

2015.12.06 /  Leer más
Imagen no disponible La Pizarra Digital Interactiva y la motivación en el aprendizaje

La aplicación de la Pizarra Digital Interactiva se confirma como un recurso que potencia la motivación en el alumnado y el equipo docente. A esta conclusión han llegado los investigadores Celia González Carrasco y Jos&e

2015.10.18 /  Leer más
Imagen no disponible «Informe Fundación Botín 2015. Educación Emocional y Social. Análisis Internacional»

La Educación socioemocional de niños y adolescentes en las aulas mejora sus habilidades para relacionarse y los capacita para afrontar los conflictos. Esta es una de las conclusiones expuestas en el «Informe Fundación Bo

2015.06.15 /  Leer más
Imagen no disponible Los números de Emotion Review publicados en 2014

En el curso de este año 2014 la revista trimestral de investigación Emotion Review ha presentado cuatro números con contenidos que amplían el conocimiento de las emociones. Tanto en el plano de las perspectivas aplicada

2014.10.14 /  Leer más
Imagen no disponible La influencia de la moralidad en la vida cotidiana

Un equipo internacional de científicos ha realizado un estudio sobre la repercusión de los comportamientos morales en la vida cotidiana. El uso de una aplicación de teléfono inteligente, desarrollada para ese objetivo,

2014.09.18 /  Leer más
Imagen no disponible Conclusiones del Informe internacional 2014: «Arte y Emociones que potencian la creatividad»

El Informe internacional 2014 «Arte y Emociones que potencian la creatividad», realizado por la Fundación Botín, junto a la Universidad de Yale, demuestra que el cultivo de las disciplinas artísticas ayuda a identi

2014.05.20 /  Leer más
Imagen no disponible La formación universitaria favorece el mantenimiento de la Inteligencia emocional en los mayores

Un equipo de investigadores de las universidades de Huelva, Málaga y Castilla-La Mancha considera que la formación universitaria ayuda a que las personas preserven en mejores condiciones la Inteligencia emocional y las habilidades as

2014.05.12 /  Leer más
Imagen no disponible Liderazgo del profesorado y empoderamiento del alumnado en los Ciclos Formativos de Grado Superior

El artículo «Liderazgo transformacional, empoderamiento y aprendizaje: un estudio en Ciclos Formativos de Grado Superior» expone los resultados de un estudio realizado por Nora San Saturnino Murua y Javier José Goicoechea

2014.01.09 /  Leer más
Imagen no disponible Informe Fundación Botín 2013: los beneficios del Aprendizaje socioemocional

El «Informe de la Fundación Botín 2013. Educación Emocional y Social. Análisis Internacional» concluye que el desarrollo del Aprendizaje socioemocional en el ámbito escolar reduce los comportamientos

2013.11.08 /  Leer más
Imagen no disponible CASEL: Informe sobre el Aprendizaje emocional y social

CASEL (Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning) ha publicado el informe «La pieza perdida» («The Missing Piece»). Parte de las consideraciones del profesorado en torno al poder transformador del Aprendiza

2013.11.06 /  Leer más
Imagen no disponible Guía 2013 de CASEL: Buenas prácticas en el Aprendizaje socioemocional

CASEL (Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning) publica una Guía que contiene información sobre 23 programas destacados en el Aprendizaje social y emocional, por su buen diseño y por las experiencias desarro

2013.08.06 /  Leer más